（一）课题研究时间：2007年12月----2008年12月，为期一年。
（二）研究的对象；初一年级的全体学生（1060人左右）
（三）课题组，主研人员：万福兴（副校长，数学高级教师），黄时志（教务主任），周丽华（年级组长，语文高级教师），彭宜菊（语文教研组长，语文高级教师），参研人员:鄢定辉（数学高级教师），范仕军（数学高级教师），卢仁林，胡玉平，何友奎，兰妍共十位教师，人员构成特点：老中青结合。
（四）课题研究的进程及内容
第一阶段:(2007年12月----2008年元月),开筹备会,讨论开题报告.执笔:卢仁林,范仕军,周丽华.审稿:彭宜菊.定稿:万福兴, 黄时志.
第二阶段:(2008年2月----2008年3月)
- 召开开题报告会. (2008年3月25日),主持人: 万福兴.参与人员待定.
- (1)在年级展开问卷调查(问卷设计:陈小春);(2)整理,分析问卷调查情况.(3)胡玉平、何友奎、兰妍、李如玉等四位老师执笔写出分析报告.
第三阶段:(2008年4月----2008年10月),理论学习并联系实际,进行专项研究,具体操作如下:
- 课题细化分工:
万福兴:中小学数学学法的衔接的指导与培养.
黄时志:初一学生数学课的听课习惯的研究与培养.
范仕军,何友奎:数学解题方法的指导及数学学习习惯的培养.
鄢定辉,兰妍,李如玉:初中几何学法研究与指导.
彭宜菊:创新作文的研究与实践.
周丽华: 语文学习习惯的研究与培养.
陈小春:记忆能力的研究与培养.
卢仁林:初中文言文的阅读能力的培养.
胡玉平: 初中学生应试能力的研究与培养.
- 研究人员参考书目:
(1) <<教育心理学>> 潘菽 主编 (人民教育出版社).
(2) <<学与教的心理学>> 邵瑞珍 主编 皮连生,崔柳舒 副主编.
(3) <<教育心理学修订本>>邵瑞珍,皮连生,吴庆麟主编.
(4) <<献给教师的心理学>> 伍尔福克等著.
(5) <<思维心理学>> 汪安圣主编. (华东师范大学出版社).
3.听课:在本校听课和到外校的中小学听课.(具体安排待定).
4.开办讲座. 安排如下:
(1) 陈小春:? 5月初? 题目<<记忆力的培养>>.
(2) 范仕军:? 5月中旬? 题目<<数学解题方法的指导>>.
(3) 胡玉平:? 6月中旬? 题目<<应试能力的培养>>.
(4) 卢仁林:? 9月中旬? 题目<<文言文阅读能力的培养>>.
(5) 兰妍: 10月初? 题目<<初中平面几何学法指导5.收集学生,家长意见,因材施教,研究范围由一般到特殊,由整体到个体,定期开总结会,进行案例分析,写出报告,留下研究过程的影像资料.资料的收集,存档由何海燕负责.
第四阶段:研究结题 (2008年11月----2008年12月).
- 课题研究人员写出论文(篇目不限).
- 选出学生的有关优秀小论文.
课题的总结报告. |